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  “有人从前对我说：‘你便是为幼儿教师而生的。’现在想来，这一句简略的认可，便是对我最高的奖励。”说起自己22年的从教经历，市直机关幼儿园教师李彩的脸上漾起了绚烂的笑脸。

  爱，是做好学前教育的条件。做一名会爱的教师是李彩的寻求。小班的孩子刚来幼儿园，生疏的环境，生疏的小伙伴，他们能具有的只要教师的呵护和爱。所以，从他们入园的第一天，李彩抱着他们哄睡、一勺一勺地喂饭、替换尿湿的衣物、给他们讲故事、陪他们玩游戏……忙到每天正午都吃不上一口热饭，日复一日，看到孩子们露出了笑脸，李彩一切的累瞬间化为乌有。

  李彩喜爱待在幼儿园，喜爱和孩子们在一同，与孩子们相伴的点滴是她美好的源泉。“我想把咱们在一同的日子过成诗。”李彩笑着说。所以，班级的课程架构、环境创设、活动规划皆匠心独运。有时，她会买来甘旨的蛋糕，和孩子们一同说祝愿聊等待；有时，她会用尽心思选择礼物，每人一个红包，装上山楂糕、棒棒糖、星球杯。她告知孩子们：“山楂糕是祝愿你们的身手步步高升、棒棒糖涵义和教师在一同的每一天都甜甜蜜蜜、星球杯代表教师对你们的爱是一辈子……”李彩也用诚心真情换来了孩子们的喜爱和信任。

  班上的孩子来自于不同的家庭，李彩很清楚自己每天面临的不单单是几十个孩子，还有几十个家庭里那一颗颗沉甸甸的心。为提高与家长的互动作用，有用完成家乡共育，在孩子入园之初，她就安排树立家长QQ群、家长委员会、家长志愿者队，为家长们树立互帮互助的渠道。定时展开家长沙龙，引领家长重视前期阅览；自动给家长打电话，向他们介绍孩子在幼儿园的体现。平常更是把常态的班级活动请保育教师拍照下来，传到群里，使家长随时看得见自家孩子的生长。李彩把常态作业做到专业，让家长定心，使家长服气。

  幼儿教育也需求尽力立异，立异是最美的生长。课堂上，李彩长于把孩子的希望推到前面，而让教师的希望退后，使教师和孩子在轻松的氛围下和热心参加中具有了“轻舟已过万重山”的生动体会。为坚持耐久的创造力，李彩自费配备了相机、录音笔、U盘、笔记本电脑、摘录活页……她说：“这些是我的眼睛、我的耳朵、我的脑袋，协助我拓宽视界；这也是我的教育活动规划、课程架构、游戏引导、环境创设，都能匠心独运。”正是由于对幼儿教育的用心和投入，她在学前教育教育实践的岗位上先后被评为安徽省教坛新星、安徽省优异班主任、市学科带头人、市骨干教师；三次荣获省优质教育大赛一等奖，三次教导淮南师范学院学生参加全省师范生技术大赛均获一等奖，一起被评为优异教导教师；参加编写《幼儿园玩教具与手艺制造》，参加多个省级课题研讨并结题。

  在幼儿教育教育实践中，李彩形成了自己共同的教育风格，并自动将自己的教育考虑和教育才智辐射到市表里。2019年至今，先后屡次面向长三角地区的同行开设示范课、观摩课，屡次被我国教师教育网、淮南师范学院、亳州师专、市教师进修学校等聘为训练讲师，开设多场讲座，均获好评。