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  随着国家对特殊教育事业的重视，淮北师范大学积极做出响应国家号召，贯彻落实国家关于教育公平和特殊教育的有关政策，组织师生开展三下乡社会实践活动。此次活动旨在通过实践教育的方式，提高学生们的专业能力，提升社会责任感，促进特殊儿童的全面发展。“投身实践担使命，青春奋斗正当时”，教育学院暑期三下乡团队协手“小雏菊志愿服务社”在暑期进行了为期6天的社会实践学习和普及宣传采访的活动。

  “雏菊向阳温暖照亮，满怀憧憬茁壮成长”省级重点团队是由教育学院小雏菊志愿服务队携手2022级和2023级特殊教育（师范）专业团支部组成，共同开展三下乡社会实践活动。此次活动旨在通过爱心支教、实践活动、社会调研和志愿服务等方式，为特殊儿童传递温暖，增进社会对特殊儿童的了解。队员们怀着对特殊教育事业的热忱与期待以及对特殊儿童的关爱，踏上了这片充满希望的征程。他们在充实的六天里，与特殊儿童们友好相处，传递温暖，共同拥有了一段充满欢乐与温暖的美好时光。

  在机构老师的帮助下，团队分组给孩子们进行了授课。上课的内容大致上可以分为感统训练和个训。小朋友们都很配合，认真地完成了队员们安排的个性化教学内容。此次活动主要以游戏教学为主，旨在拉近与孩子们的距离，建立信任关系，让授课的过程更加的顺利，让授课的作用更加的显著。此外，队员们还观摩了机构老师的授课过程，并热情参加课程环节，切身体会课堂氛围，领悟课堂技巧，从中学习老师们授课的经验以及多样的教育学生的方式，提高专业能力，积累经验，增强对特殊儿童以及特殊教育的认识，让他们未来可以更好地为特殊儿童、特殊教育事业服务。胡胜老师和刘祥茂老师对此环节的活动进行了总结和指导。

  随后，队员们前往皖北康复医院，观摩并协助康复医生对孩子们进行感统训练。课堂内容分为两个部分，采用游戏教学的方式，以此锻炼孩子们的肢体协调能力及反应能力。在训练过程中，队员们与医生会在一旁指导，并做必要协助，孩子们也都在很努力、认真的完成医生布置的任务。第一部分：活动中会用两个长方体教具竖放并借此放上一个较大的圆环，孩子们需要蹲在圆环中以头身脚的顺序爬出圆圈。小朋友们一个接一个跳进圆圈中，然后再蹲下来从圆圈下钻过去，队员们会辅助他们固定住圆圈，并且提示他们下一步的肢体动作；第二部分：孩子们需要手拿海洋球，背靠在瑜伽球上，双手举过头顶，靠腿部发力推动身体后倾，然后将海洋球放到后面的篮子里面。在这样的一个过程中不难发现大多数孩子的身体协调能力某些特定的程度上有待提升。当孩子们达成目标后，医生、家长和队员们会积极鼓励和称赞他们，增强孩子们的自信心，提升他们的配合度，也能够提升教学质量。本次见习活动不仅为队员们提供了一个学习专业技能的机会，也让他们更加深刻地认识到康复医学在特殊儿童康复过程以及特殊教育事业中的及其重要的作用，要积极促进“医教结合”。

  队员们和知言机构的老师们一起带着小朋友们去文具店采购教学用品。此次活动旨在拉近孩子们与社会的距离，让孩子们切身体悟生活中一些必要的社会接触，感受到社会的温暖与关爱。在采购过程中，孩子们挑选自己最喜欢的文具并在队员与老师的引导下培养“购物需付款”的观念，增强了他们的生活知识和生活技能，文具店老板也很有耐心地与孩子们交流。带特殊儿童外出采买并非是一个简单的购物行为，它蕴含着对特殊儿童全面发展的深远考量，对他们的个人成长和社会融合具备极其重大的推动作用，能够培养独立能力、增强自信心、学习生活技能；促进感官发展、认知发展和情感体验。此次活动也让队员们明白在对特殊儿童的教育中，增强他们与社会的联系对孩子们的发展来说是至关重要的。

  为了调查社区居民对特殊儿童的了解情况并借此机会宣传特殊儿童知识与特殊教育，本次活动通过面对面的交流采访，收集了来自不同年龄、职业的社区居民的声音，队员们分为两组，分别对小区内的居民们进行了采访。大家穿梭在小区的各个区域，随机邀请居民分享他们对特殊儿童以及特殊群体的了解情况与感受。通过街头采访，队员们调查到小区内大多数的居民对特殊儿童以及特殊教育了解不多，但少数居民也通过种种途径对特殊儿童知道。以下是一些精选的采访片段：

  一名居民大妈回答：“我希望孩子们可以健康成长，在家长和老师的帮助下，对社会有基本的认知，能够独立的生活下去。”

  此次街头采访，让队员们认识到了特殊教育事业的发展任重而道远，从而也更加激励他们要为特殊教育事业的发展贡献一份力量，增强社会对特殊群体的了解，传播爱心，传递温暖。

  此次“雏菊向阳温暖照亮，满怀憧憬茁壮成长”三下乡社会实践活动不仅为知言儿童优势发展中心以及皖北康复医院的特殊儿童们带来了实际的帮助和支持，也为淮北师范大学的学生们提供了一个宝贵的实践机会。通过此次活动，队员们不仅提升了自己的专业能力和社会责任感，还加深了对特殊儿童教育的理解和认识。同时，这次活动也为推动特殊教育事业的发展注入了新的动力。回顾此次三下乡社会实践活动，队员们深感责任重大、使命光荣，他们表示将继续发挥专业优势，为特殊教育事业的发展贡献更多青春力量。